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        • 一、中國十佳職業院校、首批全國國學素質教育優秀單位、省級重點技工院校、省級安全校園……
        • 二、震撼人心的素質教育,是有志青年畢業成才之根基,就業高薪、被提升為干部者居多。
        • 三、三十年辦學歷史,四通八達的就業網絡,保證安置工作,可出國(去日本、加拿大、新加坡等)就業。
        • 四、上中專(中級工)、大專(高級工)大部分學費由政府資助補貼,學生出少量學費即可上學。
        • 五、嚴格管理、封閉教學,每星期六天課,每周五有周考,考試成績及時向家長匯報,使家長參與管理,提高教學質量。
        • 六、國際計劃項目澳大利亞友人投資助學,學校發展前景良好。
        • 七、成就了郭鑫磊、吳福順、張家財等幾十名億萬富翁;培養了張又平、王新超、任宏亮等上千名年收入超百萬的優秀學生……   敬請各級領導、各界友人、有志青年及家長到校參觀指導。
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        幼兒教育

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        發布時間:2017/5/3

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        培養目標: 培養目標:本專業培養德、智、體、美全面發展的,具有現代學前教育基本理論素養和相關教育技能,適應幼兒教育發展,具備良好的教師素養和一定的教育教研經驗以及專業的學前教育培養能力。 …
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        • 招生對象

          初高中 有志青年 男女不限



        • 培養目標本專業培養德、智、體、美全面發展的,具有現代學前教育基本理論素養和相關教育技能,適應幼兒教育發展,具備良好的教師素養和一定的教育教研經驗以及專業的學前教育培養能力。

        開設課程Set up a course
        專業核心課程與主要實踐環節:

        計算機基礎、教育學、心理學、學前兒童發展心理學、學前教育學、人文社會科學基礎、學前游戲理論與指導、學前教育政策與法規、幼兒園管理、學前兒童健康教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童美術教育、學前兒童音樂教育、學前兒童語言教育、地域文化、兒童家庭與社區教育、大學語文、英語、數學、鄧小平理論和"三個代表"重要思想概論

        課程體系Curriculum system

        計算機基礎、教育學、心理學、學前兒童發展心理學、學前教育學、人文社會科學基礎、學前游戲理論與指導、學前教育政策與法規、幼兒園管理、學前兒童健康教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童美術教育、學前兒童音樂教育、學前兒童語言教育、地域文化、兒童家庭與社區教育、大學語文、英語、數學、鄧小平理論和"三個代表"重要思想概論

      1. 報名條件要求Enrolment Conditions
        1、年齡不超過20周歲的初、高中畢業生;
        2、熱愛祖國、遵紀守法、舉止端莊,有志于從事幼兒教育事業,具有較強的服務意識和良好的道德品質;
        3、身高:不限;
        4、五官端正,膚色好,面部和手、臂等裸露部位無明顯的疤痕;
        5、身體健康、體形勻稱;
        6、無肝炎或肝脾腫大、HbsAg 陽性;
        7、無精神病史,無各類慢性疾病,無肺結核等傳染??;
        8、無久治不愈的皮膚病,如頭癬、濕疹、牛皮癬、慢性蕁麻疹等;
        9、口齒伶俐,中、英文發音準確,性格開朗、大方,心理素質好,富有合作精神。
        就業前景Employment prospects
        • 01

          幼教事業迅猛發展的今天,幼兒教育越來越受到更多人的關注與重視,幼兒教師隊伍整體素質和學歷層次不斷提高,學前教育專業學生就業范圍空前擴大,呈多元發展方向。面對幼教改革發展的新趨勢,更新就業觀是很有必要的,學前教育專業畢業生不再僅僅只是到幼兒園當教師,而是將保育員(教師助理)等多個崗位逐漸鎖定幼教專業的畢業生,其目的是希望體現幼兒教育的專業化、正規化、多元化、邊緣化,提高幼兒教育的整體水平。具有幼教專業學歷水平的畢業生是提高整個隊伍整體素質的強大的生力軍,是從事社區幼教人員、親子園教師特教教師、專職兼職幼教培訓教師(英語、感統訓練等)等的較佳師資力量,市場需求存在著巨大的潛力,作為高職教育者應根據社會需求和學生自身的基礎指導他們準確地進行就業定位。此外,各類幼教機構的行政管理、培訓咨詢,幼兒系列產品的研發與營銷,對外相關一對一家政服務等多元化的就業市場,給學前教育專業的學生提出了更前沿、更多元的市場要求。


        • 02

          幼教事業迅猛發展的今天,幼兒教育越來越受到更多人的關注與重視,幼兒教師隊伍整體素質和學歷層次不斷提高,學前教育專業學生就業范圍空前擴大,呈多元發展方向。面對幼教改革發展的新趨勢,更新就業觀是很有必要的,學前教育專業畢業生不再僅僅只是到幼兒園當教師,而是將保育員(教師助理)等多個崗位逐漸鎖定幼教專業的畢業生,其目的是希望體現幼兒教育的專業化、正規化、多元化、邊緣化,提高幼兒教育的整體水平。具有幼教專業學歷水平的畢業生是提高整個隊伍整體素質的強大的生力軍,是從事社區幼教人員、親子園教師特教教師、專職兼職幼教培訓教師(英語、感統訓練等)等的較佳師資力量,市場需求存在著巨大的潛力,作為高職教育者應根據社會需求和學生自身的基礎指導他們準確地進行就業定位。此外,各類幼教機構的行政管理、培訓咨詢,幼兒系列產品的研發與營銷,對外相關一對一家政服務等多元化的就業市場,給學前教育專業的學生提出了更前沿、更多元的市場要求。

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        合作單位Cooperative unit
        名師風采Famous teacher's demeanor
        • 陳繼民:教授
        • 王啟德:高級工程師
        • 柏剛:工程師
        • 薄殿升:高級工程師
        • 呂虹:高級工程師
        • 張志國:高級工程師
        • 李評:高級工程師長
        精英干部班日常生活Daily life of elite cadres
        • 弟子規學習
        • 計算機操作
        • 汽修實操
        • 站姿
        • 跪姿
        • 吃飯
        • 弟子規學習
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        • 跪姿
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        精彩瞬間Wonderful moment
        • 跨立
        • 敬禮
        • 弟子規學習
        • 左右轉
        • 汽修實操
        • 計算機操作
        • 跪姿
        • 吃飯
        • 考試



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